У березні 2017 р. Краматорська ЗОШ № 19, в межах Програми освітньої, психологічної та інтеграційної допомоги дітям, які постраждали від збройного конфлікту на Сході України та анексії Криму «Інтеграція через діалог», продовжила роботу з дітьми переселенців і воїнів АТО.

Особливу увагу колектив школи та координатор Краматорського Локального Центру громадянської освіти№ 2 Кравцова Лариса Федорівна приділяють національно-патріотичному вихованню підлітків.

Перший весняний місяць у школі розпочався з Шевченківського тижня, на якому класні керівники провели єдиний тематичний урок «І став для нас Шевченко заповітом». Для учнів 5-9 класів була організована літературна композиція «Ми чуємо тебе, Тарасе, крізь століття». Водночас, на честь вшанування пам'яті Великого Кобзаря, була проведена радіолінійка «Тебе, Тарасе, не забудем…», яку разом із учителем української мови та літератури провели учениці 10 класу Пономаренко Аліна та Нагарнюк Олександра.

Представники 4-9 класів декламували вірші видатного поета у конкурсі читців «І линуть над землею Шевченкові слова». Свої знання життя й творчості Тараса Шевченка показали учні 6-8 класів у літературному конкурсі «Наш Кобзар». А школярі з 10 класу взяли участь у літературній вікторині «Чи знаємо ми Шевченка?».

Протягом тижня проводилися екскурсії в Міську та Шкільну бібліотеки на виставку літератури «Шевченкове слово у віках не старіє». 14 березня 2017 р. учитель історії Бороздіна Тетяна Сергіївна провела серед учнів 5, 7, 10-11 класів інформхвилини до Дня українського добровольця.

24 березня 2017 р. учні 5 класу, серед яких також було чимало дітей з числа ВПО, спільно з класним керівником Сокол О. Д. завітали до відділення «ПриватБанку». Співробітники радо зустріли дітлахів і провели цікаву екскурсію по відділенню. Підлітки спробували самостійно поповнити рахунок на терміналі, перераховували гроші та навіть почули сигнали виклику охорони у разі пограбування банку. 

Як наслідок, стараннями наших колег, представники цільових груп проекту беруть активну участь у житті школи, що, безумовно, позитивно впливає як на їхній емоційно-психологічний стан, так і на загальну інтеграцію в нове середовище.